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试错视频类临床技能培训教材开发的思考
临床技能培训与医学人才培养息息相关,而传统纸质教材已无法满足培训需要.作为新型临床技能培训教材,试错视频类教材以其生动有趣、潜在信息量大、学生接受度高、能激发学生主动探究与思考、可培养学生批判精神与人文素养的优势,逐渐受到关注.在分析试错视频类教材优势的基础上,从教材定位与适用对象、素材来源、开发团队组建及教材编写与制作四方面,探讨试错视频类临床技能培训教材开发的特殊性,并对其未来应用加以展望,为试错视频类教材开发探寻可行路径.
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发挥教材功能创建高效课堂
人卫版全国中等卫生职业教育教材《遗传与优生》(以下简称"教材")中,有许多模块,如每章节设"学习目标"、"工作情景与任务"模块;章末设"本章小结"、"自测题"模块;根据教材特点还选择性地设置了"病案分析"、"知识窗"、"课堂讨论"、"边学边练"、"知识链接"和"历史长廊"模块. 教学中,教师只有了解教材中各个模块的功能,充分发挥每个模块的作用,才能大限度地发挥教材的功能,实现课堂教学的优化,进而达到教书育人、培养实用型人才的目的.
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农村医学专业建设与教材开发初探
第四军医大学出版社作为一家依托大学创建的医学专业出版社,始终致力于医学教材的开发与建设.自2007年以来,我社根据《国家教育事业发展"十一五"规划纲要》精神,努力开拓职业教育教材市场,逐步建立起涉及护理、药学、农村医学等各个专业、涵盖多个层次的卫生职业教育教材体系,出版了几套具有开创性意义的职业教育教材,成功树立了我社在职业教育领域的品牌形象.
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浅议中职卫护校校本课程的开发
校本课程是学校专业教师根据国家制定的教学大纲计划及课程标准,在分析本校内部条件和外部条件的基础上,针对特定的学生群体,编制、实施、评价的课程,其特点是可以充分利用本校的课程资源开发出具有多样性、体现学生特点、适应临床需要的课程,弥补了全国统编课程在适应性方面的不足.
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以工作过程为导向的高职护理英语校本教材开发
为适应高职院校培养应用型人才的要求,基于工作过程的专业课程改革已经被很多高职院校所认可.将护理专业知识与英语相结合的护理英语教学也面临着教学改革,而传统的护理英语教材无法满足我校护理英语教学改革的需求,因此开发基于工作过程的护理英语校本教材就成为必然.基于工作过程的护理英语教材开发在广泛调研的基础上选取典型工作任务,融入行动导向教学、情境教学、任务驱动教学等教学理念,让学生通过对工作相关知识的学习,提高职场适应力.
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校企合作开发《药物制剂技术》教材的研究
拟通过将高职教育的人才培养与用人单位的实际需求结合起来,尝试引进以工作岗位为基础的"因需施教"理念,校企合作开发具有高职特色的校本教材《药物制剂技术》,有效开展"做中学、学中教、教中做"一体化教学模式,将理论教学与实训教学紧密结合,进而提升学生分析问题、解决问题的能力.
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高职院校实训教材开发浅析
《中华人民共和国职业教育法》颁布以来，我国的职业教育得到快速发展。高等职业教育肩负着培养高技能人才的重任，实训教学是培养操作技能和职业素质的主要途径。实训教材是指导学生实训学习的教学材料，是师生实训教学活动的重要载体，是实训教学的重要保证。因此，实训教材的开发对高职教育的良好发展至关重要，在高职教育中占有非常重要的地位[1]。
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基于工作过程的护理学基础校本教材的开发与研究
以临床真实工作岗位引出学习性工作任务，按照护士临床护理工作流程，对护理学基础教学内容进行优化，编写具有职业教育特色、体现工学结合的校本教材。
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以工作任务为导向的高职《中药调剂技术》教材的开发
中药调剂技术的主要任务包括中药饮片调剂、中药临方炮制、汤剂制备、中成药配方、中药贮藏保管等技术.通过对中药调剂岗位工作任务的分析,按照中药调剂的实际工作任务设计教材内容,并合理地嵌入中药调剂员职业能力标准,使学生走上工作岗位后能很快适应岗位要求.
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浅谈高职《生物化学技术》校本教材的开发
校本教材开发与建设是职教改革的重要内容.我校正确把握地区经济发展与专业定位的关系,深入分析生物制药行业生物化学技术本课程相关的岗位及核心职业能力,紧密结合学生认知特点及工作逻辑性,对高职《生物化学技术》校本教材的开发进行有益的探讨.
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生物化学基础课程改革与教材开发研究的几点思考
依据我国医护教育教学大纲和医护执业资格考试新大纲的要求，对生物化学基础课程改革中，教材编写的指导思想、教学性质、教学任务、学生学习的预期目标等进行阐述。
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基于微课教学的高职新形态教材开发路径研究——以《康复护理技术》创新教材开发为例
微课等教学形式的推广与应用,进—步促进了课堂教学资源质量的提升与数量的提高.在教学方式、教学资源不断发展的同时,课堂教学内容的主要载体——教材,在形式、体例与开发路径上却没有同步跟进,致使课程教学资源利用率较低,微视频、微课等教学资源不能很好地发挥其应有的作用.本文拟从传统教材开发路径着手,结合基于微课的新形态教材《康复护理技术》的开发过程,探索高职教材开发路径的优化.
