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分流教学文献资料
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医学生分流教学调查问卷的比较分析——分流教学模式研究之医学生调研
医学生分流教学模式研究--在学校实施对内、外招生分流教学的大背景下,通过对医学生分流教学的调查问卷,从医学院在校本科生的层面了解并探讨医学院实施分流教学--分学制教学对医学生的影响和认知程度.用以总结、改进和完善医学本科教学改革.设计调查问卷包括:①实施学分制;②标准学分制;③分流教学;④课程设置;⑤本科生导师制;⑥对学业、教育教学、管理等.并通过对调查问卷的统计结果进行分析比较.
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基于分流教学的课程管理研究
分流教学是近年我校教学工作改革的重要措施,分流的目的是以全面提高教学质量为宗旨,遵循"有教无类"、"因材施教"的教学原则,解决我校学生多层次学习基础的教学矛盾.本文以课程为切入点,分析了目前分流教学存在的问题,对分流教学改革提出了对策性建议.
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药物化学课分流教学在侨校中的新探索
暨南大学和华侨大学等高等侨校是招收境内、境外学生的综合性大学,拥有独特的生源结构.基于这种独特的生源背景,以暨南大学为例,探索了药物化学课程在专业分流的基础上进一步实行境内、外生分流教学的目的、方法和效果以及所面临的问题.
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医学院分流教学——分学制教学模式的实践与思考
以综合性大学中临床医学专业为例,从临床医学专业内、外招生数基本持平的实际出发,探讨实施标准学分制下同一专业不同学制的分流教学模式.即内招学生实行五年制、外招学生实行六年制.分学制教学模式,是深化教学改革,贯彻因材施教原则、更好地体现办学特色,实现大学对内、外招两类学生培养目标分别定位的重要举措.
