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高职护理专业《病原生物与免疫学》的教学初探
<病原生物与免疫学>是由病原生物学与免疫学两部分组成,但是却包括了三门学科:医学微生物学、人体寄生虫学和医学免疫学.作为一门医学基础课程,具有很强的理论性和实践性.针对<病原生物与免疫学>多数内容繁杂,逻辑性较差,相对枯燥,学生普遍反映比较枯燥繁琐,不易记忆,在学习上深感困难的特点,结合不同知识点的教学基本要求,针对不同班级的学生,灵活运用多种教学形式和方法,才能优化教学活动,提高教学质量,取得良好的教学效果.
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现代医学影像多媒体教学初探——与传统医学影像教学相结合
多媒体(Multimedia)一词由媒质(Multiple)及媒介(Media)两个词衍生而来，其含义为储存信息的实体、传递信息的载体。它随着计算机硬、软件的飞速发展及计算机网络的开发、运用，已广泛渗透到社会各个领域，其在现代医学影像教学上运用尤为显著，根据我院实际教学过程及应用，分述如下。多媒体教学系统的组成及特点 该系统分为硬件环境及软件环境两大类，这两类相辅相成，缺一不可。 1.硬件环境
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浅析多媒体课件在病理学教学中的应用
我所在的学校是一所高等卫生职业学校,病理学作为一门非专业课程,面临着课时少、任务重,学生不重视、学习积极性不高等现状.面对如此现状,如何激发学生学习兴趣,提高病理学的教学效率和效果,是病理学教学改革急需解决的问题.
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生物化学实验室实施开放式实验教学初探
生物化学是一门实验性较强的课程,基础生物化学实验对于学生掌握基本知识、基本技能、培养初步的科研能力起着非常重要的作用.而实验室是高等学校实施素质教育、培养学生创新精神与实践能力的重要基地.为有效利用和挖掘实验室资源,充分发挥实验室在高素质创新人才培养过程中的重要作用,鼓励支持学生在课余时间参加开放式实验教学或科研活动,促进实验教学改革.2006年以来,生化实验室实施开放式实验教学,学生参与实验设计、实验准备并积极参加课外实验,在教学内容和形式上对传统生化实验课进行了初步的改革和探索.
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高职医疗美容技术专业人体解剖学教学初探
人体解剖学是研究正常人体形态结构的一门重要的医学基础课，与医疗美容技术专业其他课程关系密切，是医疗美容技术专业不可缺少的基础理论之一，在授课过程中激发学生学习人体解剖学的主动性和积极性，才能更好的完成医疗美容技术专业的解剖学教学任务。
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关于药学专业人体解剖生理学的教学初探
针对药学专业人体解剖学和人体生理学两门课程融为一门人体解剖生理学，该课程内容繁杂、抽象、难理解，且总学时偏少、教学内容偏多的矛盾日益突显，通过对该门课程教学的探索，发现了一些教学中存在的问题以及针对这些问题自己的一些粗浅体会。
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对少数民族学生病原生物与免疫学基础教学初探
少数民族学生在病原生物与免疫学基础教学中暴露出的问题,可从优化教学方法和教学内容为突破口,调动学生的学习积极性.
关键词： 少数民族学生 病原生物与免疫学基础 教学初探
