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体育专业学生高中、高考和大学阶段运动损伤调查研究

邹明勤;宋智梁

摘要: [目的]对体育专业学生高中、体育高考和大学阶段运动损伤情况比较分析,掌握运动损伤发生规律,为有效地预防和减少运动损伤提供依据.[方法]采用统一调查表对113名体育专业学生不同阶段运动损伤部位、程度、原因等进行问卷调查.[结果]高中、高考和大学3个阶段运动损伤部位、程度及原因差异均有统计学意义(P<0.05).[结论]高中阶段运动损伤例数、各种损伤程度例数均排在首位,其次是大学阶段及体育高考阶段,中学阶段运动损伤应引起学校重点关注.

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