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准入要素文献资料
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中国全科医学师资准入要素研究
目的了解我国全科医学师资素质现状,为制定我国全科医学师资准入标准提供参考依据.方法通过对卫生部全科医学培训中心师资培训班学员的调查及全国全科医学师资推荐结果进行分析.结果全科医学师资培训班学员职称与年龄有相关性,年龄与教育程度间无相关性,技术职称与教育程度有相关性;学员从医年限均值是16.57,标准差为9.29,大学与卫生学校学员学历水平较高.90.2%的学员希望获得继续教育,而9.8%的学员不愿意接受.被推荐师资中理论课师资占44.04%,临床师资占41.74%,社区师资占12.84%,师资的年龄与职称呈正态分布,年龄与学历间相关,且成反比.结论可以考虑在全科带教师资准入上实行"双轨制".
