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手术室护理实习带教文献资料
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综合教学模式在手术室护理实习带教中的应用
目的 探讨以问题为基础的教学联合以病例为基础的教学(PBL+CBL)的综合教学模式在手术室护理带教中的应用效果.方法 选择在本院实习的120名护生为研究对象,随机分为PBL+CBL教学组(n=60)及LBL传统教学组(n=60),通过出科考核及问卷调查评价教学效果.结果 PBL+CBL教学组客观成绩及教学效果评价均高于LBL传统教学组,差异有统计学意义(<0.05).结论 PBL+CBL综合教学模式可提高护生的综合能力,从而提高教学质量,值得临床教学推广.