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院内专科护士文献资料
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PBL在院内专科护士培训中的应用与分析
目的 探讨以问题为基础式教学(problem-based learning,PBL)在院内专科护士培训中的应用效果.方法对13名择优录取的护士,聘请院内外专家理论授课6个月,之后再分别在5个科室进行临床学习,由各专科护士进行一对一或一对二带教.结果经过院内专科护士培训后,技能操作能力、理论知识均显著提高(P<0.001);医生满意度及患者及家属满意度差异无统计学意义(P>0.05).结论PBL教学方式有利于院内专科护士的培养,具有可行性.
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PBL在院内专科护士培训中的运用与分析
目的 探讨以问题为基础式教学(Problem-based learning PBL)在院内专科护士培训的运用和效果评价.方法 对13名择优录取的院内专科护士,聘请院内外专家理论授课6个月,之后再分别在5个科室进行临床学习,由各专科护士进行一对一或一对二带教.结果 经过院内专科护士培训后,技能操作能力、理论知识均显著提高(P<0.05);医生满意度,患者及家属满意度无显著性差别.结论 PBL教学方式有利于院内专科护士的培养,具有可行性.
