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在职护理人员专业英语口语能力评估分析
[目的]评估在职护理人员的专业英语口语能力,指导培训班的开展.[方法]采用<护理专业英语口语测试>评估广州医学院第三附属医院在职护理人员专业英语口语能力.运用SPSS软件进行统计分析.[结果]综合口语能力:只有4.2%达到一档、4.2%达到二挡、2.8%达到三档、5.6%达到四档、9.9%达到五档.专业英语口语能力比较:主管护师与护士、护师有显著性差异(P＜0.01):英语无过级,过一级～三级和过四级～六级有显著性差异(P＜0.01).[结论]在职护理人员尤其是主管护师和英语无过级的护理人员在单词重音、语调、朗读停顿、口语交际中存在着障碍,用英语表达思想的准确性、连贯性较差.培训班应根据评估后的口语能力指定学习伙伴,强化英语口语基础技能训练,创设有效的交际环境,开展多种口语课堂形式,以提高教学效果.
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在职护理人员专业英语口语学习现状的调查分析
[目的]探讨在职护理人员学习专业英语口语的目的、方式及影响因素等,以便提高护理人员专业英语口语的交流能力.[方法]自行设计问卷,调查广州医学院第三附属医院的在职护理人员. [结果]在职护理人员72.8%为交流而学,76.1%为充实自身能力,50.0%为交班;76.1%认为学习专业英语口语很重要,63.9%对学习专业英语口语有兴趣;82.8%表示只会读个别英语单词,61.1%表示英语口语发音不准,46.3%表示根本不会发音;43.0%选择辅导班,65.0%选择英语角,59.8%选择情景模拟.[结论]在职护理人员学习专业英语口语为自我提升的目的明确,学习存在的主要问题是发音不准和不会发音,在意个别单词的发音,忽视培养语感.建议医院应举办各类辅导班,在辅导班内举办英语角及情景模拟,适应在职护理人员专业英语口语学习的现状和需求.
