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护理操作基本技能文献资料
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赏识教育在实习护生临床带教中的应用
[目的]探讨赏识教育在实习护生临床带教中的应用.[方法]将106名实习护生随机分为观察组和对照组,每组53名,对照组采用常规的带教方法,观察组在常规带教方法基础上应用赏识教育.比较两组护生的带教效果.[结果]实习结束后,观察组护生基本护理操作总评分高于对照组(P＜0.05).[结论]在实习护生临床带教中应用赏识教育,可提高实习护生实际护理操作基本技能,提高临床带教质量.
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赏识教育在手术室实习护生临床教学中的应用
目的 探讨赏识教育在实习护生临床带教中的应用.方法 选取2016年7月～2017年2月我院手术室实习护生100名作为研究对象,将其随机分为观察组和对照组,各50名,对照组采用常规的带教方法,观察组在常规带教方法基础上应用赏识教育.比较两组护生的带教效果.结果 实习结束后,观察组护生基本护理操作总评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 在实习护生临床带教中应用赏识教育,可提高实习护生实际护理操作基本技能,提高临床带教质量.
