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国学教育在年轻护士职业人格培养中的应用
[目的]优化年轻护士职业人格，培养护理伦理道德，提升年轻护士综合素质，探索护士职业人格培养新出路。[方法]将120名护士分为两组，参训组以《弟子规》《礼记》《增广贤文》等国学内容为培训教材，对60名年轻护士进行培训，应用卡氏16种人格因素测验（16PF）及情景模拟考核。[结果]参训组年轻护士卡氏16种人格因素中8项因素得分高于对照组（P＜0．05），3项因素得分低于对照组（P＜0．05），其中对综合素质影响大的是心理健康者的人格因素及稳定性、有恒性、自律性等。参训组护士情景模拟考核得分高于对照组（P＜0．05）。[结论]国学教育对于优化年轻护士职业人格、提升护士综合素质、建立高素质的护理团队有很好的引领和促进作用。
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以赛促学学以致用——谈国学知识竞赛在中职卫生学校国学教育中的重要作用
竞赛是评价教学质量的主要手段之一.在全国掀起"国学热"之际,国学知识竞赛也逐渐进入校园.针对其能否在中职卫生学校国学教育中起到应有的作用,笔者主要从学生的"学"与"用"两方面进行探讨.
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国学教育对提高护理专业学生专业素质的意义与路径探析
国学理论是中华传统文化的精髓所在，是国家软实力的重要组成部分。护理专业学生的专业素质，是学生专业知识、专业技术、专业能力和专业态度的总和。国学教育不仅能够提高学生道德水平，陶冶情操，帮助其树立高尚的品格，而且能端正学生专业态度，促进专业知识、技能的学习，提高专业综合能力，增强职业认同感、责任感，使之成为有博爱精神和健全人格的文化传承者与专业精英。基于此，分析研究国学教育在护理专业学生专业素质培养中的意义及路径，以期为护理专业教学提供更好的方法和借鉴。
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李建军中国人体工程学第一人
世界上任何事物都可以看成是一个系统李建军出身于西北一个普通干部家庭,外公赵润生为关中大儒,与开明人士李鼎铭先生亦师亦友,在陕北国学教育上有重要的地位.李建军从小就是在其博学的外公身边长大,自幼受到儒、道、佛等百家学术的启蒙,为中国传统文化打下了厚实的基础.
