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产房分娩带教的体会
目的:指导助产实习生在产房实习期间的临床实践活动.方法:熟悉环境,分娩前检查指导,分娩前准备工作指导,分娩中助产技术指导,分娩后对产妇护理指导.结果:常用产房操作:阴道助产技术、人工破膜术、骨盆外测量、备皮、拆线达到掌握和熟练掌握;会阴侧切缝合术57.9%学会操作,29.8%掌握,12.3%熟练掌握.结论:提高了带教老师的临床带教能力,并针对学生个体差异帮助、指导学生圆满完成实习计划.
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优质护理在产房分娩中对产妇分娩结局影响
目的 对产房分娩中优质护理的实施对产妇分娩结局影响分析.方法 研究为回顾性分析,时间2016年6月份——2018年6月份符合阴道分娩指征,在产房分娩的单胎妊娠的初产妇230例为研究对象,按照收治时间的前后分成两组,常规组(n=110),优质组(n=120),两组妊娠结局(难产,剖宫产,产后出血)以及各产程时间情况比较.结果 优质组(n=120)产妇各产程时间较常规组(n=110)均不同程度缩短,差异有统计学意义(P＜0.05).优质组(n=120)难产发生率(4.17％),产后出血发生率(3.33％),剖宫产发生率(9.17％);常规组(n=110)难产发生率(13.64％),产后出血发生率(11.82％),剖宫产发生率(20.91％);两组比较差异有统计学意义,P＜0.05,有统计学意义.结论 产房分娩中优质护理的开展,对其不良情绪有效的疏导,积极配合助产士,缩短各产程;同时降低产后出血,难产及剖宫产的发生率,临床值得借鉴.
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产前健康教育在产房分娩过程中的影响探讨
目的 研究探讨产前健康教育对孕产妇在分娩过程中的影响.方法 以我院2016年8月至2017年10月间接收的238孕妇为分析对象,随机分为观察组和对照组2组,对照组给予常规产前指导,观察组在此基础上施行全面的产前健康教育,记录2组产妇的产程时长,自然分娩率,产后出血量等数据进行对比.结果 观察组顺产率高于对照组,产程时长和出血量均小于对照组,且数据经软件分析后具备统计学意义(P<0.05).结论 施行全面产前教育有助于减轻产妇的分娩恐惧,有效提升产妇顺产率,缩短产程时长,减少产后出血量,值得临床推广.
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心理护理在产房分娩中的应用价值
目的:探讨心理护理在产房分娩中的应用效果.方法:重点筛选2016年02月-2017年02月进入本院产房接受分娩的103例孕产妇,以不同干预措施为标准展开分组,对照组有孕产妇51例,给予常规护理;实验组有孕产妇52例,给予全程心理护理干预,并评估两组妊娠情况.结果:实验组产后出血、产后抑郁、新生儿窒息以及并发症发生率均比对照组少,且实验组的护理满意度优于对照组,两组比较差异具统计学意义(P<0.05).结论:在产房分娩过程中,通过加强心理护理干预,不仅能够降低患者的不良情绪,还能进一步改善其妊娠结局,值得推广.
