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广西民族大学12个聚居少数民族青年19 560名人群体质综合评价:2000/2008资料回顾性因子分析
背景:根据广西哲学社会科学"十一五"规划2008年度研究项目<广西边远山区聚居少数民族体质与健康发展研究>研究计划,对广西12个聚居少数民族18～22岁人群体质进行综合评价,了解影响少数民族体质各种因素.目的:通过建立因子分析模型,观测变量问极其复杂的相关关系,寻找变量变化潜在的支配因子,解释共性因子的实际意义,客观评价该人群体质健康水平.方法:为了保证样本的同质性、科学性和代表性,参加测试对象父母必须是少数民族,监测少数民族样本为壮族、侗族、瑶族、苗族、毛南族、京族、水族、仡佬族、仫佬族、回族、土家族12个少数民族族.采用现场调研、小样本可行性试验、大样本正式测试和建立指标体系4个步骤,对18 560名少数民族人群进行体质测试,求出因子特征向量、特征值和贡献率.建立初始因子模型、旋转后的因子模型,了解广西聚居少数民族人群体质因子结构,并对人群的健康水平综合评价.观测身高、体质量、肺活量、立位体前屈、立定跳远、台阶指数各项指标.结果与结论:广西聚居少数民族人群体质因子结构:健康因子、营养因子、有氧代谢因子的状况.健康因子只有肺活量、体前屈、立定跳远是正数,其余3项为负数.3个共性因子对体质的贡献率分别为K_1=61.551、K_2=15.264%、K_3=9.818%,总贡献率达到86.633%.其中健康因子好是毛南族、其次仡佬族、第三是土家族.营养因子好是水族、第二苗族、第三京族.有氧代谢因子的排序是仡佬族、毛南族、土家族.通过建立因子分析模型,解释共性因子的实际意义,能客观评价各少数民族人群体质健康水平.
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中国南方少数民族学生体质特征聚类与因子结构分析
背景:研究中国南方少数民族学生体质与健康发展特征可为国家远程了解边远山区国民体质提供依据.目的:通过建立聚类、因子分析模型,观测影响中国南方部分少数民族学生体质健康因素间复杂的相关关系.方法:以中国南方10个少数民族18~23岁学生为研究对象,采用现场调研、小样本可行性试验、大样本正式测试和建立指标体系4个步骤,对26 399名少数民族学生行体质测试.通过建立聚类、因子分析模型了解中国南方少数民族学生人群体质健康分类及因子结构.结果与结论:中国南方少数民族学生人群体质特征可以分为3类,其体质因子结构由营养膳食结构水平、心肺运动机能水平、运动协调能力水平构成.且营养膳食结构水平是影响当前中国南方少数民族学生体质健康的主要因素.
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定西市安定区2011-2014年城区小学生健康状况调查分析
目的 分析安定区城区小学生健康状况及变化趋势.方法 对安定区城区6所小学2011-2014年的学生健康体检资料进行分析,并与2006年的体检资料进行对比.结果小学生视力低下患病率高,其次为龋齿,营养不良和肥胖居第三、四位,沙眼患病率仅为0.02％;连续4年未检出贫血学生.与2006年体检情况相比,视力低下患病率呈明显上升趋势;营养不良、龋齿检出率明显下降,肥胖检出率无明显变化,沙眼仍处于低发病状态.结论 安定区城区小学生健康问题仍较严重,特别是视力低下患病率呈上升趋势,龋齿仍处于较高水平,营养不良与肥胖同时存在.提示学校要加强对小学生及其家长的健康教育,养成良好用眼习惯、饮食习惯和生活习惯,宣传科学行为生活方式.
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新疆医科大学学生身体形态、心肺机能与身体素质数据统计与分析
2002年7月教育部和国家体育总局联合颁发<学生体质健康标准(试行方案)>及<学生体质健康测试标准(试行方案)实施办法>(以下简称<标准>和<实施办法>,标志着我国学校体育工作进入与素质教育协调、全面发展的新阶段.医科院校学生体质状况是学校体育教育工作的重要环节,结合医学专业特点和学生体育锻炼的需要,制定相应的体育课程和锻炼方式,引导学生积极参加体育锻炼,养成锻炼身体的良好习惯,对提高自我保健能力和体质健康水平具有积极意义.本文通过对2003～2005级在校本科大学生体质健康测试数据的统计,参照2005年全国学生体质健康测试数据,进行相关指标的对比分析,旨在了解和掌握我校大学生体质状况,为今后学校体育教学工作和体育课程改革提供依据.
