首页 > 文献资料
-
不同教师护理操作技能考核评分误差调查分析
考核是激励护生学习的一种手段,不仅有"鉴定"和"改进"的作用,还具有"导向"和"激励"的功能[1].如果护生认为考核中不同教师评分差异较大,考试成绩不能真正反映自身的实际能力,会挫伤护生的学习热情,影响专业技术的学习,而护士扎实的技术操作,熟练精湛的技术,与患者的生命安危又有着十分密切的关系[2].因此,提高检验护理操作技能教学效果的准确性,既有助于提高护生学习的热情,培养护生动手能力,使护生理解各项操作的目的、注意事项,又能使教学目标得以实施,为培养优秀的实用型人才,提高护生第一任职能力奠定基础.
-
网上阅卷的应用与思考
网上阅卷是一种以计算机网络技术和电于扫描技术为依托,以控制主观题评分误差、实现考试公平性原则为终目的的新的阅卷方式,国家医学考试中心2002年在全国卫生系统外语水平考试中试用,并于2003年在全国医学博士外语统一考试中应用.网上阅卷提高了工作效率、减少了评分误差,更好地维护了考试的公平、公正性和广大考生的权益.
-
不同教师护理学基础技能考核评分误差分析
针对不同教师间评分差异较大的现象,对30名学生氧气吸入考核的评分进行统计分析,提出必须细化操作技能考核评分标准,加强教师间的集体备课,使学生的得分真正反映其实际操作能力和水平,以更好地激励学生实践操作技能的训练.