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新生儿科护理不良事件发生原因分析及防范措施
目的:分析新生儿科护理不良事件的发生原因并提出先关防范措施.方法:采用回顾性的分析方法进行实验研究,选取对象为2016年1月-2017年8月我院发生的患儿护理不良事件,通过分析患儿不良事件的类型和具体情况,探讨患儿不良事件产生的原因.结果:不能严格遵循医嘱和输液措施的不规范是产生不良事件的主要原因,其次还有护理不规范、服药不规范、制度落实不严格、责任心差、输液外渗、用药错误、意外事故等原因.结论:加强对患儿的护理程度和细心程度、护理人员与家属的沟通、专业人员的素质、健康教育宣传工作可以减少新生儿不良事件的发生,保证患儿的身心健康.
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细节管理在新生儿科护理中的意义及措施
在新生儿科护理工作的开展过程之中,细节管理是十分重要的,只有做好护理工作的细节,才能够保证新生儿科护理工作的质量和效率,通过实施细节管理,我们能够大幅度减小护理过程中出现不良事件的几率,有效提高护理工作的管理水平,为新生儿们的身体健康提供可靠的保障.
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新生儿科护理安全因素分析及防范对策
新生儿科主要是一个比较高风险的科室,其中不可预见性的安全因素比较的多,稍微点的忽视就会发生医疗事故,因此如何才能够确保新生儿科医疗护理的安全就成为了医院护理管理的主要解决问题.本文主要分析了新生儿护理中的安全因素,对此提出一些相应的防范措施.
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PDCA循环对新生儿科护理质量管理的应用效果观察
现代医疗技术和医院发展,使医院感染问题日益突出,成为医学领域和医院管理邻域的重要研究课题.如何提高医院感染的管理水平,保障医疗安全也成为我们要思考的问题.我院与2015年1月起对院内科室应用了PDCA循环管理方法,其效果明显.本文分析了PDCA循环对新生儿科护理质量管理的应用效果观察.
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责任小组包干制及护士层级搭配排班模式在新生儿科护理中的应用效果
目的:在新生儿科护理中实施护士层级搭配排班模式和责任小组包干制,分析其临床应用效果.结果:选取我院18名护士进行研究,随机分为参照组和对照组,每组9名护士,将参照组分为高级责任护士组,主要工作任务为:对重症患儿进行护理,指导低级责任护士进行工作;将对照组分为低级责任护士组,主要任务为:负责轻症患儿的工作.比较两组在责任小组包干制和护士层级搭配排班模式前后新生儿科不良事件等的发生情况.结果:参照组实施后药物外渗、误吸、压疮、皮肤损伤等不良事件发生情况少于对照组,有统计学意义(P<0.05),参照组护理差错、护理纠纷和护理投诉等情况少于对照组,差异明显,有统计学意义(P<0.05).结论:对新生儿科护理中实施责任小组包干制和护士层级搭配排班模式可以保证护理质量和效率,减少不良事件的发生,值得推广.
关键词： 责任小组包干制 护士层级搭配排班模式 新生儿科护理 效果 -
规范化管理在新生儿科护理中的意义及措施
目的:探讨规范化管理在新生儿科护理中的意义及措施.方法:回顾2014年1月-2015年3月84例新生儿科新生儿并分组.对照组进行新生儿科常规管理,规范化管理组进行新生儿科规范化管理.比较两组新生儿家长满意度;新生儿科住院环境状况、护理整体质量;干预前后新生儿睡眠质量;红臀、黄疸等发生率.结果:规范化管理组新生儿家长满意度高于对照组,P＜ 0.05;规范化管理组新生儿科住院环境状况、护理整体质量高于对照组,P＜ 0.05;干预前两组睡眠质量相近,P＞0.05;干预后规范化管理组睡眠质量优于对照组,P＜0.05.规范化管理组红臀、黄疸等发生率低于对照组,P＜ 0.05.结论:规范化管理在新生儿科护理中的效果确切,有助于提升护理质量和减少新生儿不良现象发生,家长满意度高,值得推广.
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新生儿窒息的产科抢救及新生儿科护理体会
目的:关于新生儿窒息的产科抢救及新生儿科护理的体会.方法:2014年10月～2015年9月收集78例窒息新生儿临床资料,随机分为A、B两组,每组39例,两组均积极行产科抢救,同时A组行常规新生儿科护理,B组实施新生儿科综合护理干预,比较两组护理效果.结果:B组新生儿抢救成功率、娩出10min Apgar评分明显高于A组,且患儿家属对护理服务的满意度也高于A组,差异比较均具统计学意义.结论:窒息新生儿在积极行产科抢救的同时给予新生儿科综合护理干预,能提高患儿的抢救成功率与预后效果.
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细节管理在新生儿科护理中的意义及效果
新生儿科是医院的重要科室,所收治的对象均为新生儿.由于新生儿的免疫系统和各器官发育尚不完善,一旦发生护理差错,就会诱发感染,引发其他疾病,对新生儿的生长发育均有不利影响,甚至危及新生儿生命.因此,新生儿科对护理质量的要求比其他科室更高.如何保证新生儿科的护理质量,提高管理水平是新生儿科医务人员需要重视的问题.本文探究细节管理在新生儿科护理中的意义及效果.
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新生儿科护理临床实习生带教体会
临床实习是护理教育的重要组成部分,是从理论到实践的过渡,新生儿科护理工作难度相对较大,护理实习在新生儿科开展难度大,面临问题多,实习生动手少,技能知识掌握少,为培养出更多儿科护士,我科根据专科性质,结合专业特点,将新生儿科护士实习带教体会报告如下:
