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大学英语课前活动模式应用维度分析
课前活动是英语实际教学活动的准备时间,也是调整学生状态,激发学生情绪的佳时期.通过这段时间的合理安排,能够给予师生充分交流互动的机会以及发展自我的空间,充分调动学生学习情绪,在正式课程的教学中更加具备启发性、探索性,使得自身的学习更为顺畅.本文从定性定量的角度出发,以长春中医药大学为研究对象,通过调查研究对大学英语课前活动模式进行维度分析,发现问题并提出解决策略.
