首页 > 文献资料
-
西安市中小学生长处和困难问卷(家长版)调查
目的 通过对西安市中小学生进行长处和困难问卷(家长版)调查,探讨西安地区中小学生存在的心理行为问题.方法 采用分层整群随机抽样,对西安市2个区的6所中小学3 592名学生进行长处和困难问卷(家长版)的调查,所得数据进行了性别和年龄差异的比较,并且与上海地区报道常模进行对比.结果 调查数据显示西安中小学生的“行为”、“多动注意不能”、“同伴交往”和“困难总分”这四个因子,男生得分高于女生(P＜0.05)；而“亲社会行为”因子则主要是女生得分高于男生(P＜0.05)；“情绪”因子中,男生与女生年龄段得分高低趋于平均化(P＞0.05).但总体趋势是随着年龄的增长,各因子得分降低.所得数据与上海地区常模比较发现:行为、社会行为和情绪得分均高于常模组相应因子得分,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 长处和困难问卷(家长版)适合于西安市中小学生的心理行为问题的发现,并且不同地区的中小学生心理行为问题具有不同的特点.
关键词： 长处和困难问卷(父母版) 中小学生 西安地区 心理行为问题 上海常模 -
儿童长处和困难问卷(父母版)上海常模的信度和效度
目的建立长处和困难问卷(SDQ)(父母版)的上海地区常模,并对其进行信度、效度检验.方法对上海市的幼儿园和中小学12所2128名学生进行长处和困难问卷(父母版)的评定,对其中的47名学生间隔六周进行重测.结果对长处和困难问卷(父母版)进行标准化,制定了上海地区常模.信度检验:总问卷Cronbach的α系数为0.784;条目与因子分之间的相关系数在0.321-0.769;间隔6周问卷总分的重测相关系数为0.717,各因子的重测相关系数在0.434-0.787;效度检验:长处和困难问卷(父母版)和Conners父母问卷(PSQ)所有评分相关,其中社会行为呈负相关;异常样本与常模样本各因子分和总分差异显著(t=5.733-12.375,P＜0.001).结论长处和困难问卷(父母版)适合于上海地区儿童青少年的评估.
关键词： 长处和困难问卷(父母版) 上海常模 信度 效度
