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塘厦镇围婚期女性生殖道感染认知、心理状况调查及KAP健康教育模式应用效果
目的:探讨围婚期女性生殖道感染更有效的防治措施.方法:通过调查围婚期妇女对生殖道感染的认知、心理状况,运用KAP健康教育模式对部分患者进行健康教育,进行综合化、个体化治疗,比较综合治疗与单一传统治疗疗效.结果:生殖道感染总患病率为39.5％,知晓率为68.4％,KAP教育后,两组除偏执、精神病性两因子外,SCL-90总分及其他各因子分间差异均有统计学意义(P＜0.05),治疗总有效率对照组为90.91％,综合组为98.98％,差异有统计学意义(P＜0.05).结论:通过调查围婚期妇女对生殖道感染的认知、心理状况,运用KAP健康教育模式对患者进行健康教育进行综合治疗,是较有效的RTI干预措施.
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KAP健康教育模式在学龄儿童功能性便秘治疗中的作用
目的 探讨KAP健康教育模式在学龄儿童功能性便秘治疗中的作用.方法 将132例便秘学龄儿童随机分为一般治疗组与健康教育组,一般治疗组予以药物治疗及行为干预告知与生物反馈训练,健康教育组在一般治疗组基础上辅以KAP模式健康教育.健康教育方式为对患儿及家长进行一对一面谈教育,内容包括排便的生理过程、便秘症状发生的机制及治疗的原理、方向、目的 和步骤,指导改进、调整膳食结构和建立正确排便习惯的方法,强调行为干预和生物反馈疗法在治疗中的重要性等.结果 健康教育组的服药依从性评分及行为依从性评分明显高于一般治疗组(P＜0.01);一般治疗组与健康教育组的治疗前症状评分比较差异无统计学意义(P＞0.05),治疗后健康教育组的症状评分明显低于一般治疗组(P＜0.01);两组治疗后症状评分与服药依从性评分、行为干预依从性评分均存在显著负相关(Pearson相关系数分别为-0.605、-0.579),服药依从性评分、行为依从性评分之间存在显著正相关(r=0.609).结论 在儿童功能性便秘的治疗过程中实施KAP模式健康教育,可有效增强服药和行为依从性,从而提高临床疗效.
