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跨专业合作学习准备量表文献资料
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跨专业合作学习准备量表的信效度研究
目的 对中文版跨专业合作学习准备量表(readiness of interprofessional learning scale,RIPLS)的效度和信度进行初步评价,以期为国内医学院校教育改革和课程设置提供合适的评价工具.方法 2014年6月,对RIPLS进行翻译和调适,终形成中文版RIPLS.2014-2015年,采用中文版RIPLS对上海某医学院校各个专业的本科毕业生389名进行调查研究.结果 中文版RIPLS保留19个条目,Cronbachα系数为0.887,因子分析提取3个公因子,共能解释总变异的58.528%,且基本上各个条目在相应维度上有较高的因子负荷.结论 中文版RIPLS具有良好的信、效度,其维度设置适用于我国对医学本科毕业生跨专业合作学习准备情况的测定.
关键词： 跨专业合作学习准备量表 本科生 信度 效度
