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多样化教学模式文献资料
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应用多种教学手段提高口腔组织病理学教学效果
口腔组织病理学是口腔医学重要的桥梁和基础学科.学好口腔组织病理学,对正确认识口腔疾病的发生、发展过程.确定正确的治疗方案具有十分重要的作用.为使学生掌握必要的基础理论知识,增进学习兴趣,提高教学效果.我们探索并构建了多样化教学体系.该体系包括多样化教学模式、网络信息系统、课件及教材建设等多方面,真正实现学生和教师间互动、课堂和网络结合,使枯燥的病理理论知识与临床实际相关联.该体系应用于教学实践后,取得了良好教学效果.
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药用植物学多样化教学模式及其改革初探
药用植物学教学体系是理论课、实验及认知实践(野外实习)三个部分构成的.文章分析了理论课教学资源的多样化和实验、实践的技术和方法的多样化,提出了在理论教学中采用多样化模式,以传统的授受模式改为PBL模式提高教学效率,在实验、实践教学中综合利用技术方法的多样化模式.
