首页 > 文献资料
-
校企合作办学 培养创新创业型高级人才
为满足我国生物医药产业发展对创新创业型高级人才的急需,中国药科大学以国家生命科学与技术人才培养基地为依托,探索出一套"校企联合,本硕连读"的新型人才培养模式,取得实质性成果,实现学校、企业、学生三赢.但现阶段校企联合培养高层次生物医药人才模式推广还存在一定困难,需要政府介入,企业、学校共同努力,采取有效措施,保证这一新型人才培养模式健康发展.
-
关于药学类院校实施创业教育的思考与探索
文章分析了生物医药行业创业壁垒高的特点和行业亟需高层次创新创业人才的现状,提出药学院校"内创业"教育的定位.并以中国药科大学"国家生命科学与技术人才培养基地"校企互动合作"长学制"人才培养方案为研究对象,对药学院校实施创业教育的实践经验进行探讨.文章还提出了当前实施创业教育在效果评价、推广和创业后教育等方面存在的困难.
-
高职中药专业校企“双主体”办学模式探索与实践
校企合作办学是职业教育改革的重要方向,也是大力发展职业教育的必然要求[1]。校企“双主体”办学是推进专业与产业对接、职业与岗位对接、实现高等职业教育人才培养模式改革的着力点。高职高专中药专业是直接面向区域、面向中药产业服务并为其发展提供人力的支撑。本文以学校校企合作为例,针对传统高职高专中药专业人才到企业后难以满足中药产业对实用型人才的需求,与岗位实际严重脱节、需进行操作技能再培训等诸多弊端,积极探索校企“双主体”办学的育人新模式。在“资金共投、过程共管、风险共担、利益共享”这一基本建设思路下[2],以校企结合开放式办学为人才培养模式改革的切入点,主动对接地方主导产业、骨干企业及中药行业中具有较大规模和影响力的多元化企业,牵手重庆太极集团,围绕校企“双主体”办学模式进行了有益的探索和实践。
-
校企合作办学中的管理制度探索
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出了中国教育改革试点的十大工程,其中职业教育办学模式改革的试点,“是以推进政府统筹、校企合作、集团化办学为重点,探索部门、行业、企业参与办学的机制[1]”。目前,高等职业教育经过多年的摸索和创新,有了长足的发展,校企合作办学取得了前所未有的成就[2]。但必须看到,校企合作办学仍然存在问题,其中管理制度的不完善,便是为突出的问题之一,制约了校企合作的发展。本文从分析重庆医药高等专科学校太极学院入手,探索校企合作办学中的管理制度建设。