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案例导学式教学文献资料
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案例导学式教学模式应用于妇科临床带教中教学效果分析
目的:探究在妇科临床带教中应用案例导学式教学模式所带来的教学效果.方法:以2015年1月至2018年1月在我院妇科进修或者实习的62名医师为研究对象,完全随机均分为两组,每组31名.对照组采用临床上传统的教学方式,研究组以案例导学式教学模式为教学方式进行医师的带教,在临床教学结束后,对比两组间的医师教学满意程度,同时采用笔试的方式,对比两组医师终的笔试成绩.结果:对照组的总满意人数为22名,对学习情况的满意度为70.97％,研究组的总满意人数为29名,对学习情况的满意度为93.55％,研究组满意率明显比对照组要高,该差异具有统计学意义(P<0.05),而且研究组的满意质量更高;在经过案例导学式教学方式后,研究组的平均考核成绩为(89.86±5.98)分,比进行传统教育方式的对照组分数(70.58±12.31)分明显要高,其差异具有统计学意义(P<0.05).讨论:本文通过运用案例导学式教学的方式,在提高学生基础理论知识的同时又调动了其积极性,激发学生学习的能动力,提高了教学满意度,优化了教学质量,应当在临床上推广.
