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PDCA管理循环法文献资料
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PDCA管理循环法在传染科护理带教中的应用
护理实习生的临床实习是实现由理论学习向临床实践,由课堂向医院转变的重要环节,护理实习生的临床带教是搞好临床实习的关键[1].采用行之有效的带教方法,有利于增强临床实习效果.PDCA循环管理是按照计划(P)、实施(D)、检查(C)、处理(A),四个阶段进行,并循环不止进行下去的一种管理工作程序和方法[2].它不仅适用于护理行政管理,同样也适用于临床带教.自1999年以来,我们将PDCA管理循环法运用到带教之中,收到良好效果.现介绍如下:
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浅谈PDCA循环在护理带教管理中的应用
目的 探讨提高临床护理教学质量及护生自我管理能力的有效方法.方法 将PDCA循环引入临床护理教学管理工作中,保证教学质量控制的有效性和适宜性.结果 提高了科室带教老师的教学积极性和临床带教的满意度,提高了护生的自我管理能力.结论 在临床护理教学管理中应用PDCA循环,有利于护生有效地自我管理及带教老师不断提高带教质量.
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浅谈PDCA循环在临床护理带教中的应用
目的：总结和探究PDCA循环在临床护理带教中的应用和实效。方法：选拔具有优良的职业道德，热爱护理事业的护师作为带教老师。带教老师利用PDCA循环在临床护理带教学生。结果：通过PDCA循环引入临床护理能够有效地提高学生的学习兴趣和教师的积极性，提高护理学生的自我控制能力结论：PDCA循环融入到临床护理带教当中，能够有效地提高学生的自我管理和教师的教学质量。
