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循环质控带教文献资料
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不同带教模式在长期住院慢性精神病患者护理内容教学中的效果比较
目的:比较不同带教模式在长期住院慢性精神病患者护理内容教学中的效果.方法:选取本院进行实习的40名护生为研究对象,将其随机分为对照组(常规带教)和观察组(循环质控带教)每组各20名,均对其进行长期住院慢性精神病患者护理方面内容的带教,后将两组护生带教前及带教后2周、4周的基础知识评分及操作评分进行比较.结果:观察组带教后2周、4周的基础知识评分及操作评分优良率均高于对照组,且观察组带教后4周高于带教后2周,有显著性差异(P＜0.05).结论:循环质控带教可持续改善护生对长期住院慢性精神病患者护理内容的掌握程度.
关键词： 循环质控带教 常规带教 长期住院慢性精神病患者 护理
