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维吾尔族医学生文献资料
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案例教学法在维吾尔族医学生医学心理学教学中的应用
目的:探索提高维吾尔族医学生医学心理学课程教学效果的方法.方法:随机整群抽取本校临床医学民族班共256名学生为研究对象,实验班采用案例教学法教学;对照班采用传统教学法教学,结果,实验班学生对教学效果的评价指标及学生的考试成绩均明显高于对照组.两组比较差异均有统计学意义(P<0.05).结论:案例教学法对维吾尔族医学生医学心理学教学有一定的可行性,与传统教学法相比教学效果更理想.
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维吾尔族医学生个性心理特征及医学心理学教学方法探讨
使用艾森克个性量表(EPQ)对新疆医科大学2006级97名维吾尔族及102名汉族医学生进行问卷测评.两组医学生人格特征存在差异.在医学心理学教学中,采用适合维吾尔族学生个性心理特征的教学思想和方法,能提高维吾尔族医学生的医学心理学教育教学质量,培养合格的医学人才.