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逆向问题教学法文献资料
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逆向问题教学法在医学生理学实验中的探索研究
为提高生理学实验教学质量,将逆向问题教学法引入生理学实验教学中.结合问卷调查和实验报告成绩对逆向问题教学效果进行评价,结果该教学法能提高学生学习积极性,提高学生动手能力和解决问题能力.实践表明逆向问题教学法是一种有效的、可行的教学方法,正确加以应用,可以提高实验教学质量.
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逆向问题教学法在医学生理学实验中的应用研究
目的:将逆向问题教学法带入医学生理学教学实验中,观察其应用效果.方法:选取本校2015.5 2016.5年度学习生理学实验课的8个班级共206人,将其作为本次实验对象,按教学模式不同分为a、b两组各103人,a组学生采用传统的教学模式,对b组学生实施逆向问题教学法,观察两组学生各项成绩及满意度调查.结果:观察两组学生经过3个月的教学后理论与操作成绩,b组各项成绩均超过a组,差异对比有意义(P＜0.05);经过满意度调查发现,b组总满意度显著高于a组,且P＜0.05.结论:在医学生理学试验中采用逆向问题教学法相比传统的教学模式,形式新颖,充分调动学生的学习积极性,且学生较为满意,容易接受,值得各大医学院推广实施.
