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创新班级管理模式提高临床医学八年制医学生班级管理效能
班级管理模式对临床医学八年制医学生的成长与成才起着非常关键的作用.北医三院在临床医学八年制医学生班级管理中引入人力资源管理理念和管理工具,将科学管理与人本管理相结合,创新了班级管理模式,提高了班级管理效能.
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以职业素养为核心的中职卫生学校班级管理模式的研究
目的:建立一套适合中职卫生学校的学生管理模式,通过科学的班级管理提高学生的职业素养。方法对中职卫生学校的实习生和毕业生的职业素养现状进行调查分析,在此前提下有针对性地进行班级制度建设、文化建设,探索学生自我管理的有效机制,并在“硬框架”的基础上积极采取“软措施”提高管理效果。结果“制度约束、文化熏陶、数理管理、情感教育”四位一体的管理模式得以形成。结论以职业素养为核心的中职卫生学校“四位一体”班级自主管理模式的建立,将“显性管理”与“隐性管理”有机结合,对解决中职卫生学校学生管理难的问题、提高学生的职业素养、缓解中职卫生学校生源水平低与职业要求高的矛盾有极大的促进作用。
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自主管理:职校班级管理新模式
面对文化基础、思想素养、年龄差异甚大的职校生,如果采用以说服教育为方式、成绩评定为标准,班主任包办并强制实施的传统管理办法,势必导致班级管理效率低下.职校学制短.人才市场对职校毕业生的职业技能、职业素质又有严格要求.基于以上原因,职校应着重培养学生自主学习、自主管理的社会适应能力,而自主管理正是培养这种能力的理想模式.
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班级管理模式制度化小议
在班级管理模式制度化的前提下,必须加强班主任监控和宏观管理力度,恰当运用"风筝原理",加强班主任与学生的联系、沟通,达到相互促进、共同提高的效果.
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与专业课教学相结合的中职卫校 班级管理模式探索
在中职卫校,专业课教学与班级管理相结合,可以充分发挥专业课教学的引导作用,加强专业课教学对班级的管理作用,在教学中给予学生持续的爱和关注,通过开展各种教学活动,更好地达到教学和班级管理目标,达到教书育人的目的.