首页 > 文献资料
-
个性化培训对参赛选手短期内提高护理技能的影响
目的:探讨个性化培训对参赛选手短期内提高护理技能的影响.方法:针对参赛选手的自身特点,指导老师制订四项护理操作百分标准,按照标准,逐句逐字的推敲、细化、量化,从参赛的开场白、护士形象设计、物品准备、入场顺序、与患者的沟通语言、操作流程、健康教育、终末处置等统一标准制订周密的个性化培训计划,并适时运用心理学指导.结果:个性化培训后参赛选手的无菌技术、心肺复苏术、吸痰、静脉输液四项操作成绩较培训前提高(P＜0.05).结论:个性化培训可明显提高参赛选手的护理技能,缩短护理与实践的距离,激发护士学习护理技能的热情,提高护理操作水平.
-
护理技能大赛选手赛前进行心肺复苏操作培训的
目的:在仿真环境下,对参加省护理技能大赛选手进行心肺复苏操作培训中的常见问题与对策进行分析.方法:对学校期末考试中理论与操作结合选出的60名学生再次进行筛选,终选出8名学生进行为期一个月的赛前培训,作为参加省护理技能大赛的参赛对象.结果:8名选手作为一个团队,在培训期间基本都有相类似的问题发生,并针对这些问题研究出相应对策.结论:对研究出的问题与对策能在以后各种护理技能比赛的前期训练中、在普通的教学过程以及临床护理带教中发挥重要的作用.
-
浅谈口腔技能大赛参赛选手培养方案
随着世界经济增长步伐的加快,许多国家都感受到技能型人才的短缺.世界技能大会主席杰克·杜塞多普认为,世界技能大赛是优化职业学习的全球性平台,职业教育和技能培训的负责人面对的持续挑战,就是如何发掘更新、更好的方法和资源.使这久经验证的学习技能的途径满足现代经济体系和全球市场不断变化的需求.
-
全国中医护理技能大赛参赛指导经验总结
回顾我校承办的全国中医药职业教育技能大赛——“天堰杯”中医护理技能竞赛,通过我校对大赛方案的准确剖析,严格全面的选拔,加强指导教师团队建设,重视参赛选手综合素质的培养,参赛选手取得了优异的成绩.
-
护理技能大赛中常见的心理问题及对策
从认知、情感、意志3个方面分析护理技能大赛参赛选手常见的心理问题及原因,并结合护理技能大赛的特点,针对选手的心理问题提出相应的心理调适方法.
-
浅谈护理技能大赛参赛选手的培养
我校在2008-2011年"新疆职业学校护理专业技能大赛"中,连续4届获得团体一等奖,参赛的师生选手共获得18个一等奖中的11个.笔者作为指导教师之一,参与了竞赛的全过程,感受到了竞赛的激烈、参赛选手的紧张、指导教师的期望、评委的辛苦及竞赛组织者的辛劳.现将如何培养大赛参赛选手归纳如下.1以原则为主导,训练选手灵活性
