您当前的位置：
首页 > 文献资料
所属专业：
"剂量-效应"关系文献资料
-
城乡儿童血铅含量对智力、行为、学习影响及"剂量-效应"关系的研究
目的 研究城乡儿童血铅水平的差异;血铅水平对儿童智力、行为、感觉统合发育、学习成绩等影响的"剂量-效应"关系.方法 随机整群抽取城市和农村1所小学三～五年级儿童各100名作为研究对象,在严格质量控制下,测定全静脉血铅含量,同时进行儿童行为、智力、儿童感觉统合能力评定并进行学习成绩评价.结果 高血铅检出率为23%,其中城市儿童检出率为29%,农村儿童检出率为17%,城市儿童血锫含量高于农村儿童(P＜0.001);高血铅组儿童行为异常检出率41.3%,非高血铅儿童行为异常检出率为10.39%,有非常显著性差异(P＜0.01).高血铅对总智商损害:200～499μg/L组重于100～199μg/L(P＜0.001);对语言智商的损害:200～499μg/L组重予100～199μg/L组(P＜0.01);对操作智商损害:100～199μg/L重于＜99μg/L组(P＜0.01).儿童感觉统合失调发生率血铅＜99μg/L组、100～199μg/L、200～499μg/L组分别为7.5%、40.26%、100%.对学习成绩的影响:血铅100～199μg/L组重于血铅＜99μg/L组(P＜0.01);当血铅在100～199μg/L,200～499μg/L时数学成绩均明显低于语文成绩(P＜0.001;P＜0.05).结论 城市在校小学生的血铅含量水平明显高于农村在校小学生的血铅含量水平;高血铅含量对操作智商损害早于言语智商;对数学成绩的影响早于对语文成绩的影响;血铅含量对智力、行为、感觉统合发育、学习成绩的影响存在明显的"剂量-效应"关系.
