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大学班主任工作之我见
阐述打造诚信、实践、育人、创新、爱心、特色、文明、绿色、和谐、平安班级的见解.
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班级核心竞争力的培育与提升
本文从学生理想、道德、人格和哲学素养,班级凝聚力,班干部,班主任,特色班级几方面,阐析高职班级棱心竞争力的培育与提升.
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巧建QQ群促进班级成长
在新生班级管理中,班主任可通过建立班级QQ群,搭建师生之间、学生之间的交流平台,为建设团结奋进的班集体服务,促进班级健康成长。
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关于中专学校班级量化管理的质疑及对策研究
现针对中专学校班级量化管理中存在的种种弊病进行深入割析和研究,认识到班级量化管理的不足和缺陷,并提出有效的应对措施,这对加强中专学校学生管理和班级建设都具有一定的借鉴意义.
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选拔培养班干部是班级自主管理的关键
班干部作为联系班主任与学生的纽带,是班主任的得力助手,对班集体有着以点带面和以面带面的作用,班干部的选拔培养是实现班级自主管理的关键.
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班主任工作体会
班级是学校教学活动的基础单位,班级管理水平的高低,对学生健康全面的发展、对完成教育教学的各项任务起着举足轻重的作用,同时也影响学校的全面发展[1].
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中等职业学校班级学习管理之我见
班级学习管理,就是通过班级管理的形式,激发、培养学生的学习兴趣、动机、习惯和持久性等,从而达到全面提高学生学习素质的目的.为了达到此目的,首先必需分析学生学习成败的内在因素,并运用科学、合理的学习管理策略.
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浅谈班级文化建设
班级文化是校园文化的重要组成部分,是围绕班级教育、教学活动所形成的一整套价值取向、行为方式、语言习惯、制度体系、班级风气等的集合体.班级文化也是一种隐性的教育力量,表现-个班级独特的风貌和精神,并且能自觉或不自觉地通过一定形式影响学生行为.学生在特定的班级环境中,形成积极的人生观、基本信念、行为准则,养成良好的学习方法.
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量化管理在班级管理中的积极作用
对于管理班级,不同的教育者有不同的管理方法和模式.面对16~18岁的中专生,笔者认为量化管理是行之有效的管理模式,因为它能让学生很直观地看到自己的优点和缺点,激发其上进心和自豪感,较好地促进学生主动学习;同时也为班主任和学生家长搭起了共同研究学生、管理教育学生的平台,激励教育者更好地履行自己的职责.
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班主任管理班级工作模式初探
管理班级工作一直都是班主任的重要工作.只是用什么模式不同而已.通过建立管理目标,明确学生培养方向;从学生的实际出发,增强班主任工作的针对性;培养和树立典型,形成良好的集体舆论氛围;正确对待每名学生的功和过,做好班主任工作.
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从系统管理学角度谈班级的人本化管理
近年来,随着高校扩招及普通高中升学比例的逐年提高,中等职业学校不可避免地出现了生源不足及整体素质下降的问题.
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以学生为本的理念指导班级管理的体会
由于职业学校专业门类多、学生差异性大,所以不同班级学生个性是有区别的.在班级管理中,笔者将以学生为本的理念用于指导班级管理工作,经过一学年的班级管理实践,初见成效.
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浅析班级量化考核管理的利弊
多年来,班级量化考核管理被许多学校认可、推行.班级量化考核管理的主要目的是落实学校的各项规章制度,规范班级管理秩序和学生日常行为,创造良好的教学环境.
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浅谈以正确的荣辱观教育促进和加强班级管理工作
笔者认为,在学生中广泛开展荣辱观教育有利于推进学生的思想道德建设,有利于引导学生知荣辱、明是非、辨美丑,有利于促进和加强班级管理工作.
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浅论班级认同心理及其形成
1 班级认同心理及其表现形式 班级是学校组织教学工作和实施日常管理的基本单位.它通常由几十名来自不同地域,具有不同经济、文化背景的成员组成.所谓班级认同心理,指的是班级成员对班集体的归属感,是班级成员共同的心理指向.
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班级管理中的师德效应
要管理好一个班级,要当好一位班主任,必须重视师德的培养,并应深知它对学生心灵的塑造,品质的形成,班级的建设的重要性.班主任的品质和才学恰恰是人师和经师合二为一的升华,师德是每位学生个性品质形成的榜样,是形成并提高班级整体素质的灵魂和核心.
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感触班级管理
笔者当了10年的班主任,感触颇深,现在谈一谈内心的一些看法,希望能与各位同行共勉.首先,谈一谈对班级的理解:班级是学生一个生活的舞台,一个交流的空间;更应是一个充满情趣,充满活力,充满魅力,充满吸引力的地方;是一个让学生身心得以舒展,个性得以发展的地方;是一个让人长大后,有着美好回忆的地方.为此,笔者对班主任工作的定位是:不仅仅是管理学生,而更多的是和学生共同生活、共同交往、共同欢乐、共同成长,是一段精彩的人生旅程.
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浅淡班级的人性化管理
班级是学校教育和管理的基本单位,也是进行教育工作的依靠力量和组织保证.一个良好的班集体对每名学生的健康发展有着巨大的教育作用,目前对中等卫校的学生如何进行管理的问题,笔者就自己8年班主任工作的心得和体会与大家进行探讨和交流.
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班级评价机制的构建策略
班级管理的效能与效益是实现学校管理整体效益的基础.班级管理的效能与效益直接的表现是班级学生素质的全面健康发展和班级组织的进一步成熟,这正是学校管理育人的基本追求.班级的发展是贯穿学生在校受教育的与时俱进的过程.它会受到各种主客观因素的制约和影响,现就构建班级的评价机制作些分析.
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加强班级管理为学生成才创设良好的学习环境
班级是学校系统的细胞,是学校开展各类活动的基本且稳定的基层组织.学生的成长离不开班级组织和管理,只有把一个班的学生很好地组织起来,进行教育和教学活动,才能使学生在德、智、体、美、劳各方面得到全面发展.