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《微生物检验》文献资料
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微生物检验教学模式的改革探讨
高校毕业生就业难的问题使大量学生愿意选择从基本的一些技术工作做起，逐渐在工作过程中再谋划未来的职业走向。国内现在大量的学生选择职业教育，缩短受教育的时间，选择尽早进入社会进行工作。随着社会的发展，国民法律意识及对服务的要求越来越高，同时对行业从业人员之间的合作协调要求也越来越高，微生物检验又有其特有的技术特点，加强微生物检验高职人才的职业素养和人文素养培养是国内医疗大环境使然也是本行业的要求。微生物检验工作和临床检验科其它检测不同，机械化流程少，基本上全是人工操作，是循证医学的一部分［1］。临床一线微生物检验医师和临床医生一样要面对病人的特点来找寻感染的微生物的信息，而且是临床各个科室的病人的大量信息，需要从事大量的标本处理工作，把病人的信息和标本的信息结合起来，来做出正确的实验室诊断，劳动量很大。面对大量的临床标本和微生物复杂的临床信息，临床检验科室急需要高职微生物检验的人才，能够进行基本操作但又清楚操作的基本原理、注意事项及异常情况的反馈处理。微生物检验高职教育应为达到行业优秀的标准因材施教，技能训练与临床需要一致，使学生具备解释结果，明白原理，具备基本的一些应变能力，不是机械的照本操作，应在原有的教学模式上根据行业变化进一步进行改革创新，以适应行业需求。
