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儿科护理教学自动原则实践与体会
目的：探讨护生在儿科实习学习的方法，以提高护生学习的主动性。方法对我院3年来科内实习的60名护生进行基础培训，采用自动性原则，引导护生独立思考，积极探索，自觉学习掌握护理基础知识和基础护理操作。结论对儿科护理教学采用自动性原则，提高了护生学习的积极性
