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不同性质文献资料
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不同性质甲状腺结节临床特征的分析
目的:分析不同性质甲状腺结节临床特征.方法:回顾性分析选择本院自2016年月至2018年6月收取的120例甲状腺结节患者作为研究对象,根据手术后病理诊断的结果分为良性组和恶性组,良性组患者有80例,而恶性组患者40例,对比2组患者的血清促甲状腺激素水平情况和超声影像检测的资料.结果:良性组患者的结节性甲状腺种为常见,占据的数据为(38.8％),而恶性组患者是以乳头状癌作为多见,占据数据为(55％),其2组对比的数据有显著性的差异(P<0.05),2组患者的甲状腺超声影像资料的对比,恶性组的的结果要低于良性组,其检测的差异存在明显差异(P<0.05).结论:临床甲状腺结节大多都是以良性为主,但发病的通常都是女性,而检测的结果出现细小钙化或是淋巴结肿大等,为恶性的可能性较大.
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不同性质小学教师对急救知识掌握情况调查分析
目的：评估小学教师对小学生急救知识掌握情况及相关影响因素，为开展对小学教师实施急救知识与技能的培训提供科学依据。方法：自行设计调查问卷，采用随机抽样的方法抽取静宁县222名小学教师进行调查。资料用SPSS13．0软件分析，行统计描述和x2检验。结果：有59．6％的学校教师对生活常见急症的紧急处理方法掌握程度是知道一点，城镇学校教师和农村学校教师掌握程度基本相同，差异无统计学意义（P﹥0．05）。不同性质学校教师对灾难急症的掌握情况差异有统计学意义（x2＝21．2578， P﹤0．01），城镇学校教师掌握能力优于农村学校教师。不同性质学校教师获取急救知识的途径大体相同并且较单一。结论：小学教师对急救操作技能及急救知识掌握程度不深，获取急救知识途径有限，通过多种途径加强小学教师急救意识，开展小学教师急救知识和技能的培训势在必行。
