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心理游戏文献资料
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心理游戏在部队青年官兵群体中的开展与应用
心理游戏是一种在团体情境中提供心理学帮助与指导的重要方式,他是通过团体内人际交互作用,促使个体在交往中通过观察、学习、体验,认识自我、探讨自我、接纳自我,调整和改善与他人的关系,学习新的态度和行为方式,促进团体成员相互帮助和配合,发展良好的生活适应,增强团体的凝聚力.心理游戏为参加者提供了一个良好的社会活动场所,创造了一种信任的、温暖的、支持的团体氛围,使成员可以以他人为镜,反省自己,深化认识,同时也成为他人的社会支持力量.心理游戏结合一定的心理训练和辅导,对于提升人的心理素质和综合能力具有重要的意义[1 2].
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通过心理游戏开展中专护生心理健康教育的体会
中专一年级的学生大都十五六岁,且大部分已经过了青春期叛逆的阶段,但是他们的心理依然没有发育成熟,价值观尚未后定型;在初中时期,他们中间大部分学生成绩不是很好;在当今价值多元化的背景下,他们中有许多人迷失于"金钱至上"的泥沼里,不能独立进行自我认识与选择,这些因素都可能成为导致学生外在行为失调、过错行为频繁的一个潜在的内部原因[1].笔者尝试将一些心理游戏带入班会,使学生在看似简单、放松的游戏中,不自觉地敞开心扉,流露出心底真实的自我.希望借此帮助学生认识自己,了解自己,培养积极的情感,学会自我鼓励,提高心理健康水平.
