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急危重症护理教学文献资料
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急危重症护理教学中体验式教学的应用价值研究
目的:探讨体验式教学运用在急危重症护理教学中的临床效果.方法:选择我校2016年12月-2017年12月期间接受培训的重症医学专科护士60例为研究对象,按照随机抽样法将其分为两组,其中对照组运用常规教学模式,而观察组则运用体验式教学模式,对比分析两组教学效果.结果:与对照组比较,观察组的应急能力、团队协作能力、实践操作能力、理论知识评分均较高,组间比较差异明显(P<0.05);观察组的求知欲、认知成熟度以及分析能力评分均高于对照组(P<0.05);同时,两组的教学评价对比有差异(P<0.05).结论:在急危重症护理教学中运用体验式教学模式可以提高学生的应急能力.
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体验式教学在急危重症护理教学中的应用价值分析
目的 分析体验式教学在急危重症护理教学中的应用价值.方法 以2013级护生作为对照组,2014级护生作为观察组,每组各50名.对照组采取传统教学模式,观察组应用体验式教学模式.对比两组的各项综合能力评分以及评判性思维能力评分.结果 观察组护生学期末各项得分均高于对照组(P<0.05).结论 体验式教学在急危重症护理教学中的应用价值较高,可全面提高护生的综合能力.
