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以病例为中心的教学法(CBL)文献资料
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CBL结合PBL在神经外科临床见习课中的应用
目的:探讨CBL结合PBL的教学方法在神经外科临床见习课中的应用效果.方法:选取我院神经外科临床见习学生共60人,随机分为实验组及对照组,每组各30人.实验组采用CBL+PBL教学方法;对照组采用录像等多媒体工具加强理论课知识的巩固.采用闭卷考试的形式进行成绩考核;对学生采用不记名问卷调查,评价两种教学效果和教学模式.结果:两组学生在基础知识部分无统计学差异(P>0.05);在病案分析以及总成绩两项,实验组显著优于对照组(P<0.05).实验组在激发学习兴趣、临床思维能力、理论知识的理解、理论联系临床实践方面显著优于LBL组(P<0.05).结论:CBL+PBL教学方法优于传统教学,可以提高学习的积极性,有助于医学生临床思维和实践能力的培养.
