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助听器效果缩略简表文献资料
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APHAB对听障学生交流能力的评估
目的调查并比较听障学生及其父母对听障学生日常生活中交流困难的感知情况.方法采用改良的助听器效果缩略简表(abbreviated profile of hearing aid performance,APHAB)对听障学生及其父母进行调查,并比较他们的得分情况.结果所有听障学生的父母与孩子自身对听障学生交流困难的感知没有差异,但不戴助听器听障学生的父母与孩子自身对交流困难的感知情况在两类问题(EC、AV)上有统计学差异.结论应该重视对听障学生父母关于听力损失相关常识的教育,以减少和避免孩子交流困难的发生.
