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胃内消化文献资料
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试析《生理学》“胃内消化”教学流程
《生理学》是一门以“实验性”为学科特性的课程,具有结构冗长、概念抽象、名词繁多、难学易忘的特点.如何提高这门课的教学效果,已成为《生理学》教师应该认真思考的话题.“消化生理”在《生理学》教学中非常具有代表性,我们选择“胃内消化”一节,用来展示多种教育法在《生理学》教学中的应用情况,体现“以学生为本,以服务临床为本”的教学理念.
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《生理学》"胃内消化"课程设计的探讨
《生理学》是一门理论性非常强的课程,且要求学生具备一定的基础知识和逻辑思维能力.以"胃内消化"课程设计为例,用贴近生活的一幅早餐图导入新课,既活跃了课堂气氛,又激发了学生的学习兴趣,学生乐在其中,也开始了对知识的学习和探索.为了进一步提高课堂教学效果,我们丰富并优化课程设计,通过引导式教学、启发式教学,采用灵活多样的教学形式、多元组合的教学方法,能够使学生在愉快的课堂氛围中提高自己的知识水平.
