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巩固哲学在医科生素质培养中的导向支持地位
哲学作为自然科学和社会科学的概括与总结，是人文知识的核心。它集知情意、真善美于一身，是提高人的素质必不可少的学科。要对医科大学生进行人文素质教育，首先应当是哲学的教育。1 哲学在医科生人文素质培养中的核心作用1.1 哲学为医科生的人文素质奠定了坚实的理论基础：医学是研究人的健康和疾病及其相互转化规律的一门学科，站在什么立场上看待它们之间的关系，是指导医学发展方向的重大核心问题。医学的研究对象是人，而人具备自然、心理和社会三重属性，其中的社会属性占主导地位，体现了人的本质。医学要实现认识、保持和增强人类健康，防治疾病，促使机体康复的目的，就不能回避这3种属性，就必须深入到个人的身体(生理)素质、心理素质和社会素质中去寻求实现医学价值的途径。医学的研究思路和方法体系的形成和对人的健康与疾病认识的发展，不仅受本学科的实践活动和已有知识的影响，而且受各时代的道德、文化、艺术特别是哲学因素的深刻影响，中西医的不同思路和不同理论的形成和发展就是充分证明。传统的医学受形而上学哲学的影响，把医学狭义地理解为纯粹的自然科学，排斥人文，追求客观性、精确性、可证实性。科学的哲学以其对人的全面理解指导现代医学，克服横行已久的唯科学主义思潮的偏见，站在物质世界统一性的高度上，充分认识到医学与心理和社会文化的紧密关系，重视社会、心理因素在健康与疾病防治中的突出作用，指导医疗行为过程中的心理因素和社会因素的溶入和渗透，为现代医学勾画出总体的理论框架和思维路线。
