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以核心职业能力为导向的住院医师规范化培训课程设计
结合上海中医药大学附属曙光医院传统中医科的住院医师规范化培训课程的具体实施方案,从核心职业能力构建的视角对住院医师规范化培训课程的内涵、实施和评价等方面进行探讨,并就如何提升课程效果提出了建议.
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高职内科护理学教学中核心职业能力培养途径探索
目的:探索高职护理专业学生核心职业能力培养的途径。方法以我院2011级三年制高职护理专业学生为研究对象,分为实验班和对照班,分别采取不同的教学安排和教学方法,比较分析实验后两班理论、技能考试成绩。结果实验班在知识应用、沟通解释、评估判断、结果判断和健康指导、操作方面的成绩与对照班有显著性差异(P<0.01),实验班在知识应用、沟通解释、评估判断、结果判断和健康指导方面均优于对照班,而对照班在操作方面优于实验班。结论转变教育观念、整合教学内容、加强教学方法改革、强化技能训练、开展综合技能训练等方式可提高护理专业学生职业能力。
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基于核心职业能力培养项目化实训模式探究
为提高高职院校学生的就业能力及学生就业后职业可持续发展,核心职业能力培养具有至关重要的意义.文章就核心能力内涵及特征进行了剖析,从ORACLE项目化实训的内容、方法和实施步骤几方面探讨如何实现职业核心能力培养.
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高职公共卫生管理专业核心职业能力培养模式的探讨
公共卫生管理专业在传统培养模式下所培养出来的毕业生,其自身的人文素质、知识结构和公共卫生核心能力在一定程度上已经不能满足卫生事业的发展要求.因此,在明确人才培养的目标前提下,从培养模式、教学改革、课程体系建设、师资队伍建设和实训室建设等方面入手,与时俱进调整思路,通过以培养学生职业核心能力作为出发点,让学生既能适应公共卫生事业发展需要,又能满足区域经济发展需要.