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厌恶延迟文献资料
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情绪对ADHD倾向儿童时距估计与厌恶延迟的影响
目的:了解ADHD倾向儿童与正常儿童时距估计和厌恶延迟的差异,分析情绪效价及唤醒度对ADHD倾向儿童时距估计和厌恶延迟水平的影响.方法:采用选择延迟任务范式和言语报告法,比较了从天津市某小学三、四年级12个班筛选出的21名ADHD倾向儿童和21名正常对照儿童的时距估计和厌恶延迟水平,然后以不同效价和唤醒度的情绪图片插入ADHD倾向儿童延迟获得的等待时间间隔中,以判断情绪对ADHD倾向儿童的时距估计和厌恶延迟水平的影响.结果:ADHD倾向儿童对延迟任务的时距估计更长,存在厌恶延迟倾向;与消极情绪相比,积极情绪,特别是高唤醒积极情绪能够缩短ADHD倾向儿童的主观时距,在一定程度上改善ADHD儿童的厌恶延迟水平.结论:ADHD倾向儿童存在时距估计长、厌恶延迟的特点,但增加高唤醒度积极情绪可对之加以改善.
