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阶段目标教学文献资料
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阶段性目标教学法在优质护理病房中的应用
目的：提高岗位管理病房中护理教学质量，培养实用型护理人才。方法选择2012年5月～2013年5月实习的学生为对照组，2013年6月～2014年7月实习的学生为试验组。对照组采用传统“一对一带教”，试验组将教学任务分解于不同的岗位工作流程中进行分阶段教学，由同组不同岗位的护士依次对学生进行一对一带教。比较2组护生出科成绩及反馈情况。结果2组学生出科考核成绩与满意度得分进行统计学比较有显著差异，且差异有统计学意义（P ＜0．05）。结论阶段性目标教学法既方便了护士在履行岗位职责的同时进行带教，又满足了学生不同阶段的需求。
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阶段目标教学与情景模拟训练在产科助产士实习带教中的应用研究
目的:探讨在产科助产士实习带教中运用阶段目标教学与情景模拟训练的效果.方法:选择本科室2017年1月～2018年1月间60例产科实习助产士并按随机数字表法分为对照组(n=30)和干预组(n=30),对照组实施传统带教,干预组则在实习带教中运用阶段目标教学与情景模拟训练,对比不同方案的带教效果.结果:干预组专科理论知识和实践操作成绩、自评自身能力提升率均较对照组显著升高(P＜0.05),干预组教学满意度评分较对照组显著升高(P＜0.05).结论:在产科助产士实习带教中运用阶段目标教学与情景模拟训练可提升带教效果.
