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健康教育与心理干预对糖尿病视网膜病变患者生活质量的影响
[目的]观察健康教育和心理干预对糖尿病视网膜病变(Diabetic retinopathy DR)患者生活质量的影响.[方法]选择本院眼科2013年1月至2014年3月收治的住院DR患者120例,按入院时间先后分为对照组和观察组,其中2013年1～7月的60例患者设为对照组,2013年8月至2014年2月的60例患者为观察组,采用《视功能损害眼病患者生活质量量表》评估健康教育和心理护理干预措施前后两组患者的生活质量变化.[结果]健康教育和心理干预措施实施后,干预组患者的生活质量(46.78±9.45分)明显高于对照组(34.47±3.95分),差异有统计学意义(P＜0.01).[结论]健康教育和心理干预有利于提高DR患者的生活质量.
关键词： 健康教育 干预性研究 糖尿病视网膜病变/心理学 生活质量 -
有无视网膜病变的糖尿病患者焦虑、抑郁状态及人格特征比较
目的 对比分析有无视网膜病变的糖尿病患者焦虑、抑郁状态及人格特征.方法 2014年4～11月昆明医科大学第二附属医院内分泌科及眼科收治的糖尿病患者435例纳入研究.其中,伴有视网膜病变178例(A组),不伴有视网膜病变257例(B组).采用调查问卷的方式收集患者一般资料.由眼科医生应用焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)、大五人格量表(NEO-FFI)对患者进行评估和统计分数,后评定两组患者的焦虑、抑郁状态以及人格特征.根据分值不同,将SAS分为轻度焦虑、中度焦虑、重度焦虑;SDS分为无抑郁、轻度抑郁、中度抑郁、重度抑郁.NEO-FFI从情绪稳定性、外向、开明性、随和、责任心5个方面进行测定.同时,以伴有视网膜病变为因变量,以文化程度、伴高血压、年龄、饮酒、职业等因素为自变量,采用多元线性回归分析法分析视网膜病变发生的影响因素.结果 A组患者中,轻度焦虑110例,中度焦虑57例,重度焦虑11例;无抑郁74例,轻度抑郁53例,中度抑郁31例,重度抑郁20例.B组患者中,轻度焦虑181例,中度焦虑53例,重度焦虑23例;无抑郁177例,轻度抑郁44例,中度抑郁25例,重度抑郁11例.A组SAS、SDS评分均较B组明显偏高,差异有统计学意义(P=0.035).A、B组患者NEO-FFI评分结果比较,B组患者在外向、随和、责任心方面的评分较A组更高,差异有统计学意义(P=0.022);B组患者在情绪稳定方面的评分较A组低,差异有统计学意义(P=0.014);两组患者在开明性方面的评分无明显差异(P=0.210).多元线性回归分析结果显示,文化程度、伴高血压、年龄、体重、饮酒、职业的忙绿程度均是视网膜病变发生的影响因素(P=0.019).结论 与无视网膜病变者比较,有视网膜病变的糖尿病患者更容易焦虑、抑郁,且在外向、随和、责任心等人格特征方面评分较低.
关键词： 糖尿病视网膜病变/心理学 焦虑 抑郁
