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辩错文献资料
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演示与辩错相结合的教学方法在产科护理操作教学中的运用
目的 探讨演示与辩错教学相结合的教学方法在产科护理教学中的效果.方法 将179名学生分为实验组和对照组,采用演示与辩错、演示、辩错三种不同的方法进行教学.评价学生掌握产科护理操作情况和学生对教学方法的满意度.结果 学生在掌握产科护理操作情况比较,经统计学分析,P＜0.05.差异有统计学意义.演示与辩错教学相结合的教学方法得到97%学生的认可.结论 演示与辩错教学相结合的教学方法提高了教学效果,并得到学生的认可.
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演示与辩错教学相结合的教学方法在产科护理教学中的效果
目的:分析探讨演示与辩错教学相结合的教学方法在产科护理教学中的效果.方法:随机将150名护理专业学生分成A、B、C三组,每组均为50名,分别选择演示教学方法、辩错教学方法、演示与变错教学相结合的教学方法,对护理教学效果进行观察分析.结果:C组学生掌握产科护理操作的情况显著优于A组、B组,比较差异有统计学意义(P<0.05),而A组和B组比较差异则无统计学意义(P>0.05).C组学生对教学方法的反馈情况显著优于A组、B组,比较差异有统计学意义(P<0.05),而A组和B组比较差异则无统计学意义(P>0.05).结论:在产科护理教学中,应用演示与辩错教学相结合的教学方法能让教学效果显著提高,学生认可度高,值得推广.
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"演示+辩错"在产科护理操作课教学中运用的体会
本文介绍了在产科护理操作课中运用"演示+辩错"的教学方法.并通过设立随机对照组的方法说明"演示+辩错"教学法明显优于传统演示法和单纯辩错法.
