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教学语言艺术文献资料
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不同教龄及性别的医学高职院校教师语言艺术比较
目的:比较不同教龄和性别的医学高职院校教师的语言艺术,为提升教师的语言能力提供参考.方法:以问卷调查的形式,对不同教龄和性别教师的语速、音量、语调等方面进行调查.结果:不同教龄教师在音调、音量、肢体语言等方面的差异有统计学意义;不同性别的长教龄教师在语速、音调、音量、肢体语言、感性语言、目光交流方面的差异无统计学意义,而在重复、反馈两方面的差异有统计学意义;不同性别的短教龄教师在语速、音量、目光交流、活动覆盖范围等方面差异无统计学意义.结论:教龄长短和性别差异均对教学效果存在一定的影响.
