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“微课+翻转课堂”模式文献资料
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“微课+翻转课堂”模式在高职《护理技术》教学改革中的应用研究
目的 探索基于“微课+翻转课堂”模式在高职《护理技术》课程教学的改革与效果.方法 选取本校2016级普通护理专科260名学生作为授课对象,护理1、2班130名学生设为实验组,护理3、4班130名学生设为对照组,实验组采用新设计的教学改革方法,对照组采用常规教学法.学期末,对两组学生的理论和技能成绩进行比较.结果 实验组的理论[(87.24±5.11)]和技能成绩[(90.87±4.79)]均高于对照组的理论[(82.61±5.82)]和技能成绩[(84.76±5.17)],两组比较差异有统计学意义(P＜0.05).结论 《护理技术》采用“微课+翻转课堂”模式教学法改革提高了学生理论实训成绩,提高了护理技术教学质量,取得了较好的效果.
关键词： “微课+翻转课堂”模式 护理技术 教学改革
