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教学对话文献资料
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重视教学对话,启发拓展思维
教学对话不是一种教学方法,而是所有教学活动的需要,因教学的本质而存在.教师和学生在以教学文本为中介进行沟通和对话的独特情境中,展开活动性学习、合作性学习、反思性学习,从而奠定学生的基础学习力,健全学生的人格发展,这就是"对话中心教学"的本真含义[1].《外科护理学》是医学教育的主干课程之一,专业性及实践性强,教学内容多,但理论课时安排有限.因此,如何用好第二课堂,加快教学的改革步伐,解决课时少、内容多这个矛盾,是一个值得思考的问题.笔者根据该课程特点,认为重视课堂内外教学对话,改进教学方法,是启发学生拓展思维,提高教学质量的有效方法.
