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浅谈医学物理学对培养全面发展医学人才的作用
医学物理学是一门将物理学的理论、方法和技术应用于医学的交叉学科.为进一步提高医学教育质量,从中美医学教育模式差异、交叉知识体系构建以及医教协同的角度,阐述医学物理学学习对于医学人才培养的重要性,进而促进医学教育顺利发展.
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工学结合、医教协同模式下构建高职护理专业实践教学体系
高职护理教育实践教学体系是培养技术技能应用型人才的关键,工学结合、医教协同是改革和完善实践教学的主要保障。主要从实践教学目标体系、内容体系、保障体系、评价与反馈体系4个方面对高职护理专业实践教学体系的改革进行分析,共同探讨工学结合、医教协同模式下实践教学体系的建设思路和措施。
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基于“医教协同”背景下中医临床人才培养的思索
用“早临床、多临床、反复临床”的教育理念从宏观与微观角度对临床人才培养体系进行分析,诠释中医特色临床人才培养.
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基于“医教协同”背景下的临床医学类专业学位硕士研究生课程教学现状与对策研究
本文分析“医教协同”背景下的新疆医科大学临床医学类专业学位硕士研究生课程教学现状,对其提出行之有效的对策和建议,为进一步完善我校学位与研究生教育体制和提升培养质量提供有力保障.
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助产专业"课间见习"模式的实践与探索
"课间见习"旨在推进专业课程和助产实训的整合,完善以能力为导向的评价体系,强化临床实践教学环节,提升助产专业学生临床思维和临床实践能力,加强医学人文教育和职业素质培养.产教融合、工学结合,方能知行合一.根据助产专业的特殊性,我校在楚雄彝族自治州妇幼保健院开展专业化、规范化、科学化的见习.
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医教协同临床医学人才培养中微信信息发布系统的作用探讨
目的 分析与探讨医教协同医学人才培养工作中应用微信信息发布系统的重要作用,以期为医学人才培养水平的提升提供实践依据.方法 选取2015年12月~2016年12月在本院接受规范化培训的80名医师作为对照组,并同期选择另外80名接受规范化培训的医师作为观察组.对本研究中的对照组医师根据常规方式进行规范化培训,在常规规范化培训基础上,在观察组医师中加用微信信息发布系统.结果 对两组医师展开相应的医学协同培训后,观察组医师的教学满意度得分、沟通情况得分以及规培医师考核得分情况均明显优于对照组医师,P<0.05,存在统计学意义.结论 利用微信信息发布系统,带教教师和规培医师能够多角度、多层次自由互动,使学术信息交流高效性与实时性得到不断提升,可以有效推动科研能力与临床工作能力的提升,值得在医教协同医学人才培养中应用与推广.