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实例引入法文献资料
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实例引入法在医用电子学教学中的应用
目的：探索实例引入法在医用电子学教学中的有效性。方法分别选取西安医学院2013级和2014级医学影像学专业各60名学生作为对照组和实验组，对2013级学生采用传统教学，对2014级学生采用实例引入法教学。通过比较两组综合成绩、学生问卷调查结果和后续专业课教师评分，评价基于实例引入法的教学效果。结果实验组学生的综合成绩中，不及格率、优良率、平均分分别为5.0%、30%、74分，均优于对照组的16.7%、13.3%和69.58分，差异均具有统计学意义(P<0.05)；在学生自我评价及教师评价中，各对比指标也均优于对照组，差异均具有统计学意义(P<0.05)。结论基于实例引入法可以使医用电子学中的抽象理论形象化，帮助学生更好的理解和掌握医用电子学的相关知识。
