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学校社会环境文献资料
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某省农村学校社会环境调查
[目的]了解农村中小学的学校社会环境,为改善农村中小学的教育环境提供建议. [方法]采用不记名的自我报告式调查问卷及专题小组讨论,对四川省绵阳市1386名农村中小学生进行调查. [结果]初中生认为老师体罚学生、歧视成绩差的学生、歧视家庭贫困学生的比例明显高于小学生,差异有统计学意义(P＜0.05);男生认为老师体罚学生的比例高于女生,女生认为老师歧视成绩差的学生比例高于男生,差异有统计学意义(P＜0.05);不同年级、不同性别学生在学校产生"不安全感"的比例不同,产生烦恼的原因不同,差异有统计学意义(P＜0.05).学生的不安全感及烦恼与老师体罚、歧视学生、学生打架斗殴存在联系. [结论]应以FRESH理念为指导,从多方面加强对老师的爱生培训及对学生的健康教育,消除老师对学生的体罚、歧视,减少学生的不安全感及烦恼,以营造更好的学校社会环境.
