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CRT检测文献资料
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对学习困难儿童联合瑞文检测及干预效果分析
目的 研究对学习困难(LD)儿童的干预效果,提高我国儿童的文化素质.方法 建立干预小组,通过一般干预训练和个体干预训练,对学习困难儿童实施1年的综合教育干预训练.通过联合瑞文(CRT)检测学习困难儿童干预前后的智商(IQ)和学习成绩,评价干预训练的效果.结果 干预前LD组的智商为91.66,而干预后的智商为99.87(P<0.01),提高了8.21(9.O%),干预前LD组儿童全部都有学习困难,其中重度学习困难的比例达到36.7%,而干预后无学习困难的比例提高到42.8%(P<0.01),重度学习困难的比例下降到18.3%(P<0.01).结论 对学习困难儿童通过干预治疗,可以消除和减轻儿童获得学习方式的受损,提高他们的学习成绩.
